Mai 2007
Actualités
Territoires | Alpes-Maritimes, Rhône et Loire: les départements adoptent les ENT
Alsace | La «Journée des lycées »: les TICE en questions
Ile-de-France | Intertice 2007, carrefour des usages pédagogiques
Territoires
L’ENT en questions
Interview de Stéphane Leroy-Therville,chef du service NTIC au conseil régional Midi-Pyrénées
L’espace international
Étude comparative : La Caisse des Dépôts lance un nouveau benchmark sur les ENT dans le monde.
Juin 2007
Actualités
Alsace | Vers une généralisation progressive
Étude | Le haut débit à la loupe
La Réunion | Lancement des ENT
Territoires
L’ENT en questions
L’espace international
Australie : Une couverture encore hétérogène
Amérique latine : Lutter contre la fracture sociale
Été 2007
Actualités
Auvergne | Les ENT, facteur de désenclavement régional
Édition | Tout savoir sur l’ENT/
Hauts-de-Seine | Adoption du programme «Environnement numérique des collèges»
Midi-Pyrénées | «Nulle autre académie n’a un tel défi à relever»
Territoires
L’ENT en questions
Interview de Sophie Nerbonne,responsable de la division Affaires économiques de la CNIL
L’espace international
Un référentiel pour mieux analyser les projets ENT à l’étranger
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La Cellule d'animation nationale met à votre
disposition des outils de sensibilisation. Ils sont destinés à accompagner les réunions d'informations sur les espaces numériques de travail. Ces outils sont composés :
• De vidéos.
• De fiches d'explications générales sur l'outil.
• De fiches propres à chaque réunion.
• De supports de présentation (diapositives).
L’école à l’heure du numérique
Téléchargez la vidéo
• Réunion de bassin > Présentation > Diapositives
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L’école à l’heure du numérique
À l'ère du numérique, l’école doit s'adapter aux modes actuels de production et de diffusion du savoir. L’ENT inscrit l’enseignements et l’apprentissage dans cette nouvelle réalité. Au-delà de la technique, des outils fiables, un accompagnement adapté et la généralisation de pratiques nouvelles sont une clé de la réussite de cette mutation. Le point de vue de l'Inspection Générale. 2’35’’
ENT : une école augmentée
L’ENT crée un environnement institutionnel qui permet le rapprochement d'une communauté éducative élargie : parents, médiathèques, musées, mais aussi associations et entreprises. Son potentiel d’interopérabilité rend possible l’échange des ressources entre établissements. L’école s’inscrit désormais dans un espace-temps ouvert offrant une pédagogie personnalisée. Le point de vue de l'Inspection Générale. 2’37’’
ENT : Le lycée à l’heure de l’ouverture.
Les apports pédagogiques de l'ENT vus par les lycéens et les enseignants à travers leurs témoignages. Les avantages dans l'organisation administrative relevés par le proviseur et son adjoint. Un lycée plus transparent, plus ouvert sur le monde. 2’39’’
ENT au collège : des méthodes
pédagogiques renouvelées.Mise à disposition de documents en ligne, gestion des fonds du CDI, mise à jour du cahier de texte plus souple… Le personnel éducatif et les élèves de collèges évoquent les avantages apportés par l’ENT. 2’58’’
Un chef d’établissement au cœur de l’ENT.
La proviseure du lycée Batholdi à Colmar, explique les étapes de la mise en place de l'ENT dans son établissement. Elle se félicite aujourd'hui de la démocratisation indéniable de son établissement grâce aux ENT. 2’11’’
ENT et parents : une implication renforcée.
Les parents n'ont pas forcément le temps, ni l'occasion de se rendre au collège pour y rencontrer les professeurs. L'ENT leur offre la possibilité de se connecter à la vie de l'établissement et de s'impliquer, de chez eux, dans le suivi pédagogique de leur enfant. 1’33’’
ENT : quel impact sur les métiers ?
De réelles améliorations sont apportées dans l'exercice de métiers aussi divers que ceux des EMOP, infirmières, assistantes sociales, chefs cuisinier, assistantes de direction, CPE… Témoignages d'une communauté pédagogique en marche. 3’19’’
Colmar : L’ENT au service des agents.
Un clic pour transmettre les documents de l’Inspection académique ou du Rectorat, pour suivre les résultats des élèves, les taux d’absentéisme, les données de gestion : à Colmar, l’ENT simplifie le travail des agents. 3’44’’
CPE et ENT : l’accord parfait ?
En consultant le dossier des absences des élèves, le CPE peut réagir très vite et prendre contact avec les parents, mais également consacrer davantage de temps aux activités éducatives. 3’23’’
ENT : Le nouvel outil de l’ÉMOP.
Le responsable de l’ÉMOP (équipe mobile d’ouvriers professionnels) organise plus efficacement son travail. Il peut programmer ses interventions, réserver du matériel, tenir informé le gestionnaire. Il peut nouer des liens avec la Collectivité territoriale sur une question telle que le câblage ou le réseau. 1’51’’
ENT et médico-social : quelles limites ?
L’infirmière ou l’assistante sociale sont rarement disponibles aux récréations. Avec l’ENT, elles dialoguent avec les professeurs, consultent les emplois du temps, peuvent mettre en place une réunion et mieux cibler les interventions auprès des élèves. 3’20’’
ENT : nouvelle orientation au CIO.
Afin d’informer au mieux les élèves, le conseiller d’orientation peut interroger par messagerie le professeur principal, le formateur, le tuteur ou le maître d’apprentissage. Il trouve pleinement sa place au sein de l’équipe d’éducative grâce à l’ENT. 2’17’’
École et entreprise : l’ENT met le contact.
Le maître d’apprentissage consulte la formation effectuée au CFA, il peut ajuster le travail de l’apprenti par rapport aux thèmes abordés. La cohérence entre le CFA et l’entreprise est facilitée, la compréhension entre les différents formateurs améliorée. 2’20’’